翻开哈佛大学“校方报告”中“附加的个性评价(additional general ratings)”所涉及的15个方面，可以发现，哈佛关注的这些东西，几乎也是所有美国名校都关注的：

　　1.Intellectual curiosity 好奇心(或求知欲)

　　2.Intellectual creativity创造性(或创造力)

　　3.Academic achievement学业成绩

　　4.Academic promise学业前景

　　5.Leadership领导能力

　　6.Sense of responsibility责任感

　　7.Self-confidence自信心

　　8.Warmth of personality为人的热忱

　　9.Sense of humor幽默感

　　10.Concern for others关心他人

　　11.Energy 活力

　　12.Maturity成熟

　　13.Initiative 主动性

　　14.Reaction to setbacks对挫折的反应

　　15.Respect accorded by faculty受老师们的重视程度

　　从其他美国名校“附加的个性评价”来看，各校关注的东西都大同小异，有些学校只列 出12个方面，有些学校更重视“独立性、自律能力、对他人的影响力”等。美国名校精心设计的全套申请程序，包括用表格考察的方方面面、入围后的面谈和最后 投票表决， 也是为了用各种方法从各个角度来评估申请者：此人各方面的状况和发展潜力如何?在同校同届同地域的学生中有多突出?在优秀程度不相上下的竞争者中是否仍然 突出?以此发现校方最想要的学生。如果是外国学生，还要看你是否听得懂英语授课?托福成绩600分以上就被认为是“听得懂”了，因此，单凭托福高分是很难 被名校选中的。因为评估的思路和方法差不多，所以每年都有一批拔尖的学生被几所名校同时录取。

　　不难看出，名校一致看重的那些方面，样样都反映一个人的素质。这些素质的养成不是一朝一夕形成的，是父母从孩子小的时候，就应该不断地影响和教育孩子，把 自己领悟的人生经验传授给孩子。素质养成不是要做什么轰轰烈烈的大事，它们就是从一点一滴的小事做起，只有把每一件小事做好了，才能将来做大事。所以要想 培养好孩子，家长要用心，家庭环境和学校环境都重要。

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