在开始了美国留学生活之后，你首先遇到的问题是什么?——选课!对的，就是选课。

　　与国内大学不同的是，美国院校提供更自由的选课机制，不限定专业和年级，学生只需修完不同版块要求的学分即可毕业 。而高度自由的选课制意味着学生需要对自己做出的每一个决定负全责，课程安排不当甚至会拖延毕业，甚至会有终结学业的危险。

　　如何选课是需要好好面对的一个问题。很多学生尤其是刚入学的新生，也许会有些不以为然：选课而已，修满学分即可有啥可挑的啊。要知道，美国大学一向是“宽进严出”的政策，如果你选的课程难度过大，或课程过多无法招架而叫苦不迭，拿不到相应的学分时，你就会知道选课到底有多么的重要。

　　选课也是一门学问?答案是肯定的!如何在上百门课程中选择到适合自己的、拿学分又不是特别困难的、对自己专业以及就业有利的课程可真不是一件容易的事。但别忘了，凡事都有方法和技巧，选课当然也不例外。一般来说，在选课时需要注意这些：

　　做整体规划，弄清共需修多少学分

　　在选课之前，建议大家要做一个整体规划，确定每个学期选多少门课是最为合理的。对于刚入学的新生来说，由于有个适应过程，在第一学期不建议选择太多的课程。如果的确不清楚自己要选什么课的话，可以先去试听。

　　对于大部分美国大学来说，每个学期开始的前两周是选课试听周，学生可以随意挑选自己感兴趣的课程听讲，但不一定要选择这门课，这对于学生来说是了解课程的一个极好的机会。

　　在第一堂课，你可以了解到这门课的教学大纲，需要什么教材，作业量的多少以及截止日期等信息，也可以通过和授课教师沟通来深入了解这门课是否是自己想象中的那样，而不是单纯依靠选课系统上简单的几句课程介绍就决定选课。

　　试听是很好的了解课程的机会，但是你也不能盲目地去试听，因为一个学期很短，两周的时间你可能就已经错过了好几次课。等到第三周正式确定课程时，比起那些从一开始就坚持上这门课的同学，你可能已经落在后面了。

　　所以，试听也要在对课程有所了解的情况下去听。如果实在是对很多课都感兴趣，你可以先和上过这些课的学长学姐交流一下，挑选出最感兴趣的几门，再去试听。

　　入学初期，建议不要选太多课程

　　对于新生而言，建议大家在第一学期最好不要选太多课。因为多数课程都是有比较严格的规定的，项目、课程作业，其中期末考试都非常严格，而大家初到美国，可能英语成绩并不是足够好，或者还需要一个适应环境的过程。所以选太多的课，往往最后会非常吃力。为了避免陷入这样的困境，建议大家在选课的时候，一定要适度。

　　刚开始的时候，在你选课时，你应该：

　　避免大量阅读和写作的课程(文学，历史，经济，社会学，传媒，等等)

　　选择一些包含你熟悉内容的课程(数学，生物，化学，物理)

　　查询教授评级网站，比如 Koofers:Professor Ratings，选择高分的教授。

　　当你参加学校Orientation的时候，你会有机会去见你的课程顾问(academic advisor)，他们可以帮助你选课。不要100%相信他们的建议。你该提前几周研究选课，开始选课。为什么?因为许多顾问会推荐大一学生跨领域广泛选课，以满足毕业核心课程要求。他们可能会建议你选

　　一节数学课

　　一节文学课(差评!)

　　一节历史/经济课(差评!)

　　一节科学课

　　一节专业课

　　看这份课程表，第一学期的五节课之中，有两节与你专业无关的课程，但是你会被那两门鸡肋课程搅的不得安宁。

　　许多留学生假定认为文科类课程的学习依旧是靠死记硬背，而首先选择了修读文科类课程，殊不知这是选课的一大雷区。首先，不同于国内大学对留学生的独立教学、评分机制，美国留学生需要与本土学生一同上课、并且使用同一评分系统。

　　由于美国教授往往会综合学生出勤、课堂表现、课后作业以及小论文来评定学生的期末成绩。这些期末成绩上传到学校评分系统后，还会因正态分布而适当调整，从而得出最终期末成绩。

　　将本土学生与留学生无差别评比、有阶梯型评分的系统对语言文化不同的留学生来说显然是一个劣势。

　　即便是对英语流利、酷爱文史哲的留学生来讲，初入学就选择文科类课程仍不是一个明智的选择。因为在美国，学习文科类课程不仅需要有庞大的阅读量，而且要熟记各位拗口的专业词汇，有创意地独立表达出自己的观点，旁征博引，逻辑清晰丰富地撰写出结构严谨、零语法拼写错误的文章。

　　这无疑会迫使留学生占用大量课余时间，恶补文史哲历史和美国式思维。

　　综合来看，初到美国、不熟悉美国历史文化背景、专业词匮乏以及性格内向的留学生在第一学期应该慎选文科课程。即便是文科学生，也可以适当多选修数理化类基础理科课程，比较容易拿到高分;同时也给了自己更多的时间适应美式校园，以便在第二、第三学期选读文史哲类课程。

　　一般来说，学校不对上课顺序做硬性要求。因此，你根本没必要第一学期就上它们。

　　你的大一课表应该看起来这样子：

　　两节数学课

　　两节科学课

　　一节专业课

　　推荐科学课的原因是因为它们需要更少的英语读写，更何况，你可能以前就熟悉这些知识了。美国大学的初级科学课程，实际上就是中国高中的课程内容。

　　课程学习应该先易后难，从简单的课程入手会降低学习难度。除了慎选文科类课程外，留学生在第一学期也应尽量避免选择高级课程。一般大家认为，美国大学的科学类(物理，化学，生物)和数学类(积分，线性代数等)的基础课程内容都是国内初高中的知识，那么应该跳过这类基础课，直接选择高级课程吗?

　　答案当然是：No。由于美国大学课堂教学大多采用提纲挈领，进度很快，并且并非所有教员都说一口标准的美式英语，所以留学生应尽量在第一学期选修基础课程，从熟悉各类专业术语的美式表达和基本概念入手，为修读高级课程打基础。

　　当然，勤奋好学是中国学生的天性。如果不想浪费时间修读基础课程，可以选择试听高级课程。如果听了一两节课程，仍旧是云里雾里，似懂非懂，就应该尽快与授课教授沟通，实在不适合的话，教授会推荐你去读基础课程。

　　如果上课时发现该课程并不符合自己需要，旁听时对其他课程产生兴趣，都应该当机立断尽快办理改选手续。通常在开学前某一特定时间内加、退选，是不收取费用的。

　　了解课程进度，关注教授的名声

　　在选课过程中，一定要了解课程进度，关注一下主讲教授的名声。提前了解课程内容是否对你有用、你是否感兴趣、教授教研水平如何、为人如何、教学方式如何等等。

　　1、课程进度表

　　由于普通的课程简介通常相当简略，若想知道更详细的课程内容，一定要主动到系办公室直接询问开课的教授或其助教、秘书。同时索取该课程整个学期的上课计划进度表(Syllabus)，上面列有详尽的课程目标、每次上课进度、评分标准，以及书单等等项目，可说是选课时最实际的参考。

　　2、教授的名声

　　学生对教授的评论是选课时另一重要考量因素。有时某门课的名称、内容相当吸引人，但若打听出该教授是个“Killer”，可考虑放弃该门课。所谓“杀手”教授通常有很多考试、作业，而且分数给的不高，一般而言并不受学生欢迎。当然，有心在学术上有所建树的同学，可以着重考察教授的学术能力和观念等等。

　　3、前车之鉴，避选低分课

　　由于美国大学中会出现不同教授在同一学期教同一门课的情况，所以即便在确定自己要选的课程之后，可能仍旧需要选择教授。这时，不仅要避开时间冲突的课程，还要尽量避免习惯给学生分数低的教授。除了从往届学生那里获得经验，也可以到www.ratemyprofessors.com上浏览往届学生对该教授的评价。

　　该网站不仅提供了各大高校教授helpfulness，clarity 和easiness的评分，还有教授给学生的期末平均成绩、以及学生对教授和其所教授课程的评价。尽管其各项评分和课程平均分仅源自于部分学生，但仍旧有一定的参考价值。
 

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　　文章来源：搜狐教育